高中聲樂藝考培訓，幾種能讓考生們唱的更好的方法
更新：2024-07-16 09:41:59
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隨著藝考越來越迫近，音樂生小可愛們的練習，也逐漸從課堂擴展到了日常~排隊打飯的時候來一段，洗澡洗衣服的時候唱一曲，連去洗手間的路上都要喊幾嗓子···其實大家都想讓自己唱的更好。想唱的好，除了自身努力，也得有正確的方法1、理解歌曲，歌我交融
理解是學好聲樂的前提，只有在理解的基礎上，深層次地入境、入化、入我，才能更快地完成背唱或曲譜記憶。就一首歌詞來講，首先要清楚地了解歌詞與曲式結構，每一部分起什么作用，各部分之間怎樣相互關聯；然后要懂得歌詞的內在含義，琢磨歌詞的意境，以及情感的產生與發展；最后能入境、入畫、把“我”投入到歌中去，歌我交融。
2、調動情緒，效果更佳
音樂作為一種情緒表達的藝術，更需要調動情緒。這方面平時練習時更有體會，同樣的時間，無精打采和情緒飽滿狀態下，學習效果相差甚遠。所以鼓勵大家無論練聲還是演唱，都需要保持生機勃勃，飽滿振奮的精氣神兒。可以用心理調節的方式，釋放不良情緒，保持興奮、愉快，以此達到最佳的訓練效果。
3、多聽多看，培養樂感
動人的歌聲、美妙的旋律留給人的記憶，是最深刻也是最持久的。“聽”什么？除了平時的視唱以外，聲樂學習最好是多聽歌唱家或專業聲樂老師的錄音。“視”什么？多現場觀摩名家表演或多看他們的影像資料等。
4、邊讀邊寫，增強記憶
在識記歌詞、旋律、發聲要領及發聲技巧時，最好是邊讀、邊寫、邊記，借以提高記憶效率。具體的方法是：當老師幫助我們選好一首歌曲，馬上工整地抄下來，字跡一定要清晰，邊抄的同時邊看、邊讀，抄歌的過程既調動了視覺記憶，耳朵的聽覺記憶，又利用了唇、齒、舌的運動記憶，還運用到了手指的觸覺記憶，也是一舉多得。除了抄歌，做聲樂筆記也是一樣的道理。看中唱，唱中記；寫中讀，讀中記，效果很好。
5、朗讀配表演，事半功倍
在聲樂練習時，用朗讀加表演的方式可以加強學習效果。這種方法的奇妙之處在于，它能調動多種感官參與訓練，比如：嘴讀(動覺記憶)、眼看(視覺記憶)、耳聽(聽覺記憶)、手勢動作(動覺和方位覺記憶)···等等，使得記憶效果事半功倍，其中，手勢表演動作對于練聲效果顯著，比如：氣息沉不下去的學生，可運用雙手下壓、手指下壓等表演動作的記憶，把氣息沉下去；某些聲發不出來時，可借助雙掌前推表演動作、拋“飛碟”動作、雙手張揚動作的記憶，把聲音送出去，等等。
6、多感官、多通道合作學習
就是要調動多種感官來學習。比如：通過聽覺、視覺、觸覺、味覺等等，來共同接收和處理外部信息，使整個感官系統都被調動起來，以便能夠通力合作，達到加速和加深記憶的效果。
7、豐富想象力，提高對聲樂的感知
豐富的想象力，在聲樂技能訓練中，對發聲練習有著極為重要的作用。為了能夠快速掌握新歌曲，考生可化身為歌曲中的人物形象，也可化為物的想象，如小草、一片云、浪花等。這種豐富的想象力是為了記住歌曲的情感，如果抓不住歌曲的形象，就無法體驗歌曲的情感，也就無法進行歌曲表現。把歌曲中的形象化為活生生的你，歌曲就是你說的話，歌中的話就是你要表達的情感。這樣，歌曲的情感就會永在你心中。
8、反復訓練，強化記憶
有些考生認為聲樂學習很困難，因而很長時間也背不出歌詞，一年也練不會一個母音，對于這類考生，反反復復朗讀，甚至可以進行自我小懲罰。心理學家指出，自我懲罰是記憶和改正錯誤的強硬手段。
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